Pioneros en educación
PERSONALIZADA

Ninguno de estos enfoques generales puede entenderse como aislado de los demás. Es decir, basar la educación personalizada en los perfiles de los estudiantes, por ejemplo, implica el establecimiento de rutas personalizadas y dependiendo del perfil de aprendizaje, puede que sea necesario establecer progresos basados en competencias. Así, un enfoque de flexibilidad académica es inherente a cualquier versión de educación personalizada y diferenciada; flexibilidad que no implica permisividad ni descuido a los estándares académicos en el proceso de aprendizaje de cada estudiante.

Flexibilidad en el sentido de entender las potencialidades y capacidades de aprendizaje del individuo (a través de su perfil, que se actualiza constantemente) y con base en ellas diseñar sesiones de clases particulares significativas y por lo tanto útiles.

De esta manera, la educación personalizada se diferencia de la tradicional en que esta última ofrece una misma medida y estilo de enseñanza para todos los aprendices, haciendo que estos se adapten al sistema, mientras que la primera busca que el sistema se adapte al aprendiz, empoderando en el proceso. Es decir, procura que el estudiante tome las riendas de su proceso de aprendizaje, que tome decisiones, que aprenda a abogar por sí mismo, entre muchas otras aptitudes y competencias necesarias en la sociedad global hoy día.

En T&T nos aseguramos de que cada estudiante cuente con el apoyo de nuestros tutores a lo largo de su proceso de aprendizaje, bien sea a través de la nivelación académica en Bogotá, nuestro programa de bachillerato por ciclos o nuestra propuesta para homeschooling. La independencia implícita en la educación de calidad personalizada no implica un docente ni una comunidad de aprendizaje ausentes.

El rol del docente es crucial en forma de retroalimentación, guía pedagógica, método de enseñanza, ayuda necesaria para que el individuo se reconozca a sí mismo, a sus pares, a sí mismo a través de sus pares en su contexto; de esta manera no solo formamos individuos en sus necesidades académicas sino que fomentamos la formación de ciudadanos de bien.